ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель. Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть. Давайте встанем в круг и поздороваемся со всеми гостями и поделимся друг с другом хорошим настроением.
Станем рядышком по кругу,
Скажем здравствуйте, друг другу!
Нам здороваться не лень,
Всем привет и добрый день.
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется.
Спасибо, что поделились своим хорошим настроением. Ой, ребята, мне кажется,  у нас гости.
Заходит Лунтик, плачет.
Воспитатель. Лунтик, здравствуй, ты чего плачешь?
Лунтик. Ребята здравствуйте. Я недавно родился, не успел оглядеться по сторонам, как упал к вам на Землю. Здесь на Земле, я нашел много новых друзей, но я все равно очень скучаю по своему дому, и вот, я решил с  друзьями слетать на свою планету, даже дедушка Шер решил нам помочь и дал детали от космического корабля, а злые гусеницы забрали детали и спрятали в волшебном лесу, у меня осталась только инструкция по сборке корабля. Как мне теперь их найти?
Воспитатель. Лунтик, не переживай. Ребята, поможем Лунтику собрать детали от космического корабля? 
Дети. Да
Лунтик. Спасибо, вам, ребята. А я пойду и приглашу всех своих друзей в путешествие.
Воспитатель. А мы с вами, ребята, давайте отправимся на поиски в волшебный лес. Я кажется знаю, как туда добраться. Вот по этой дорожке. (Дорожка из геометрических фигур. Перед дорожкой стоит знак – зачёркнутый круг)  Посмотрите на знак. Что мы видим? Это значит, что идти надо, не наступая на фигуры, у которых нет углов. Назовите их. (Дети называют круг и овал). Значит,  мы должны пройти по дорожке, не наступая на круги и овалы. (Дети и воспитатель проходят по дорожке, которая привела к дереву с геометрическими фигурами)  
Воспитатель: - А у наших у ворот Чудо-дерево растет!
                      Чудо–чудо–расчудесное.
                       Не листочки на нем, не цветочки на нем,
                       А детали  на нем, словно яблочки.
 Дети, посмотрите, что выросло на Чудо-дереве?  (геометрические фигуры с цифрами)  Это  детали нашего космического корабля с заданиями. За каждое правильно выполненное задание мы получим одну деталь и в конце нашего занятия мы соберем космический корабль для Лунтика. Поэтому мы все будем стараться и правильно выполнять задания. Подумайте и скажите, какую геометрическую фигуры  мы откроем первой?

1 задание  (прямоугольник с цифрой 1, на обратной стороне рукавичка)
Воспитатель.  А вот и рукавичка. (показывает детям большую плоскостную рукавичку, на которой изображены геометрические фигуры)
Воспитатель. Посмотрите, какая необычная рукавичка. Она украшена не цветами, не узорами, а геометрическими фигурами. Кто из вас знает, как называется эти геометрические фигуры?
Ответы детей.
Воспитатель. Молодцы, вы очень хорошо знаете геометрические фигуры.
И мы получаем 1 деталь - прямоугольник.
2 задание (квадрат с цифрой 2, на обратной стороне много маленьких рукавичек) Оказывается, что  у нашей большой рукавички есть детки – маленькие рукавички. (Воспитатель переворачивает квадрат на другую сторону, на ней размещены в карманчиках маленькие рукавички, на которых так же изображены геометрические фигуры.)
Игра «Найдём пару»
Воспитатель предлагает найти две одинаковые рукавички. Дети выполняют задание с объяснением. Например: «Я взяла эти рукавички, потому что они обе красные и у них посередине жёлтый квадратик и т.д.
Воспитатель. Молодцы, все справились с заданием. Теперь у нас есть вторая деталь – квадрат.

3 задание. (круг с цифрой 3, обручи)

А сейчас я вам предлагаю пойти на полянку лесную погулять и поиграть.
- Смотрите, на поляне играли зайчики и что-то рассыпали. Давайте посмотрим, что это?
- Возьмите себе по фигуре.
- Давайте и мы с вами поиграем с фигурами. Пока звучит музыка мы с вами гуляем, а когда музыка остановится, нужно найти своей фигуре домик.
 -Почему вы выбрали эти домики?
 - Снова идем гулять (звучит музыка)
в это время символы цвета меняются на символы фигур
По сигналу воспитателя дети выбирают свой домик, объясняют свой выбор.
– Почему вы выбрали эти дома? По какому признаку вы разделились?
Молодцы, ребята, отлично справились с заданиями. И мы с вами получили еще одну деталь от нашего корабля – круг. 

4 задание. (Треугольник с цифрой 4, лиса)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, что сейчас перед вами лежит на столе?   (белый картон со схематическим изображением лисы, треугольники оранжевого цвета разных размеров).
(Сначала треугольники лежат "лицом" вниз, как на фото 1, чтобы не отвлекать ребят, потом они их переворачивают, как на фото2.)